Réponses, références et orientation
Quoi faire quand…
Guide de navigation dans le réseau d’éducation
Pour plus d’informations
Consultez
TITRE
texte
Mon enfant vit de l'intimidation
Test 1
Communications
Maîtriser les communications écrites.
Maîtriser les communications verbales.
S’exprimer de façon satisfaisante en groupe.
Informer de façon régulière et opportune.
Favoriser des communications saines et respectueuses.
Écouter avec attention et s’adapter au cadre de référence d’autrui.
Utiliser les moyens de communication adaptés à chaque contexte.
Se montrer disponible, répondre au moment où on nous sollicite.
COORDINATION D’ÉQUIPE
- Préciser la contribution attendue de chaque membre et de l’équipe dans sa totalité.
- Exercer un suivi et donner de la rétroaction.
- Apporter le soutien requis à chaque membre.
- Partager l’information avec les membres.
- Répartir le travail en tenant compte des mandats de l’équipe et des responsabilités de chaque personne.
- Fournir les moyens et les outils requis à la réalisation des tâches.
- Identifier les problèmes d’organisation et proposer des corrections.
- S’assurer de faire connaître les règles de fonctionnement.
GESTION EFFICIENTE DES OPÉRATIONS
- Posséder de bonnes connaissances budgétaires.
- Déterminer des objectifs.
- Fixer des priorités.
- Déléguer de façon appropriée.
- Maîtriser les différentes politiques du centre de services scolaire.
- Planifier et organiser les activités.
- Évoluer convenablement dans les rouages politiques et stratégiques.
OUVERTURE AU CHANGEMENT
- Faire preuve d’ouverture d’esprit.
- Faire preuve de créativité au moment opportun.
- Initier des changements pour améliorer une situation.
- S’adapter aux besoins des membres de son équipe et du contexte.
- Encourager son équipe à rester positive et la mobiliser vers le changement.
Des outils pour vous aider
Consultez aussi votre organisation scolaire pour trouver les outils développés pour cette consultation.
Chapitre 3 de La formation à la gestion d’un établissement. Orientations et compétences professionnelles, ministère de l’Éducation, 2008 (tout particulièrement les pages 32 à 46)
Profil de compétences. Direction et direction adjointe à la gestion d’un établissement scolaire, CSSDM, 2015